王宣予其实,学英语像学中文一样自然-JudyMom英语启蒙

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王宣予
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英语

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快乐
A.玩耍
B.唱歌
C.跳舞
D.你
教育就是点燃孩子心中的一把火。这把火就是对生活的热爱,对学习的热情。
孩子天生是爱学习的。保护孩子英语学习热情的最佳方法就是先听后说。幼儿园和小学阶段不同于中学,不要强求孩子会说多少句子,记住了多少单词。他能听,爱听就够了。

听什么?怎么听?
初学英语者,应像出生后的孩子学习母语一样,要不停地听、多多地听、听够了,在某一天就会像流水般淌出动听的语言。
按照语言敏感期理论,初学英语的时间越早越好。孩子开始听英语的时间,可以和听母语同步。幼儿期、小学期开始听也不算晚。

听孩子喜欢听的内容,听与真实生活相关的内容。歌曲和歌谣,朗朗上口,有节奏且语言又简单,可以让孩子多听,孩子也喜欢听,就是成人,从听英语歌曲开始学英语也是不错的方法。其它生活中看到的物品,也可以用英语说给孩子听。原版英语动画片也是不错的听力素材,可以让孩子多听多看。不要低估孩子的能力,开始听不懂没关系,只要孩子想看,可反复让他看。在反复多次的观看中,孩子一遍又一遍地听着剧中的语言。

在现实中,因为真正懂得儿童教育的老师太少,所以多数老师采取了不符合儿童天性的教育方法,致使孩子的学习热情和效率大打折扣。许多家长盲目地抱着不切实际的期望,总是希望孩子一学习就能掌握许多东西,如学英语一个月就能会说多少单词、句子等,如果不会,就认为不是老师没教好,就是孩子笨。有些培训机构为了迎合家长的期望,让家长感觉到高效和物有所值,多采取拔苗助长的方式对孩子进行短期强化,看起来孩子一下子会说了许多英语,实际上则是破坏了孩子的学习热情。几年后,孩子们不同程度会减弱对英语的学习兴趣,而老师和家长还不知道其中的原因。

这种错误不能再在孩子身上重演。学习英语应遵循语言习得的规律,先听后说。听是语言积累的基础,只有积累到一定程度,说就是自然而然的事。儿童早期无意识地听就是自发积累语言的过程,这比成年后刻意地学习要自然轻松许多。对一种语言的敏感度也建立在儿童早期,儿童对语言声韵的敏感和把握就是通过听的途径来实现的。